Мета:
перевірити та узагальнити наявні в учнів знання в ігровій формі, а також
поповнити їх новими відомостями, розширити кругозір;
розвивати інтелектуальні здібності, логічне мислення, вміння приймати правильне рішення, працювати в команді; виховувати пізнавальний інтерес до здобуття та застосування нових знань з предмету.
розвивати інтелектуальні здібності, логічне мислення, вміння приймати правильне рішення, працювати в команді; виховувати пізнавальний інтерес до здобуття та застосування нових знань з предмету.
Обладнання: доступ до мережі
Інтернет, смарт-дошка, використання електронного ресурсу http://learningapps.org/.
Хід гри:
І. Вступне слово учителя.
Представлення членів журі та команд.
У грі беруть участь учні 7-го класу, об’єднані в 3 команди . Оцінювання кожного етапу конкурсу відбувається за бальною шкалою (правильна відповідь – 1 бал, виправлення помилки 1 бал, неправильна відповідь, або помилка – 0 балів).
У грі беруть участь учні 7-го класу, об’єднані в 3 команди . Оцінювання кожного етапу конкурсу відбувається за бальною шкалою (правильна відповідь – 1 бал, виправлення помилки 1 бал, неправильна відповідь, або помилка – 0 балів).
Результати оголошуються в кінці
гри.
ІІ. Проведення конкурсу.
1 Конкурс. Дайте характеристику Оксигена, як хімічного
елемента, та кисню, як простої речовини
2 Конкурс. Спробуйте свої сили у віртуальній вікторині
3 Конкурс. Cкладіть пазл
4 Конкурс. Розсортуй представлені явища на хімічні і фізичні
5 Конкурс. Розподіліть хімічні рівняння за типом реакції
6 Конкурс. Складіть пазл
7 Конкурс. Розгадайте ребуси
8 Конкурс. Розгадайте кросворд
